两三岁的孩子学英语，刚会读报的小学生背四书五经，未必是好事。正在杭州召开的国际华人幼儿教育学术研讨会上，来自欧美、东南亚和中国港澳台地区及内地300多位幼教界顶级专家大多持这一观点。

背“四书五经”伤脑子

华东师范大学学前教育系 郭良菁

目前至少有几百万儿童，包括幼儿园小朋友和小学生，正在家长和老师的推行下参与到轰轰烈烈的“诵经”运动中。但我觉得，就算孩子能一口气背出很多经文，也不意味着他的记忆力有多少强。死记硬背这些文字，恰恰是对记忆力的伤害。如果养成习惯，接触新事物先是记下来，而不是理解后再记，理解力、推理能力发展都会很迟钝。

如果老师或家长非让幼儿读些古文，我建议设置些情境，让孩子在轻松愉快的环境中感知中体会其中的意味，就如同听音乐、看图片这般随意。

学英语不必赶早

台湾幼教专家 吴信凤 张鉴如

很多家长深信孩子学外语的最佳时机“愈早愈好”，一些幼儿园也不失时机地推出各类外语教学方法。但最新研究并没有发现大脑神经发展与语言学习有直接的关系，也就是说在人一生中没有特别时期不适合学语言，因此赶早学外语大为不必。

如果一个星期只花一个小时学英语，对任何年纪的孩子来说，都不大可能把英语学好。特别是现在很多幼儿园英语课或儿童美语补习班老师上课所用的教材基本从国外进口，不一定适合孩子；还有一些补习班动不动就要求孩子从一开始就全部用英语沟通交流，事实上这样的教学方法在很多国家和地区都遭质疑。

以英语为第二语言或外语教孩子时，应该先以孩子的母语上课。再慢慢强化英语课程。目前台湾教育主管部门规定，幼儿园不以全英语、双语进行教学，不将英语列为科目教学，“以免影响幼儿未来的人格发展”。有关幼儿园课程只有健康、语文、尝试、游戏、工作和音乐六大领域，其中语文课程只列出汉语（来源：北京学前教育网）